Para que tenhamos uma possível inclusão de crianças consideradas "casos difíceis", além de um experiente aprimoramento da capacitação dos professores e das escolas, poderíamos iniciar a difusão de recursos tecnológicos que os profissionais da educação e todo pessoal implicado nesta busca da educação com qualidade podem utilizar. Mencionarei apenas alguns dos mais importantes:
♦Computadores (conectados à Internet)
♦Sintetizadores de Fala
♦Impressoras Braille
♦Teclados ampliados e adaptados (com colméias/ protetor de teclado)
♦Mouses adaptados ou modificados
♦Sinalizadores de tela
♦Dicionários de gestos e LIBRAS
♦Aplicativos (editores de desenho e de texto ou desenho)
♦Telas sensíveis ao toque
♦Comutadores ou Switch (ou botões sensíveis ao toque)
♦Apontadores de cabeça (capacetes com ponteiros para tela)
♦Softwares de comunicação LM Brain e IMAGO ANA VOX (programas de auxílio à comunicação de pessoas com deficiência motora grave, criados na UNICAMP e USP)
♦DOSVOX (Programa na UFRJ desenvolvido para leitura e edição de textos)
♦Virtual Vision (leitor de telas para deficientes visuais)
Via Voice (programa da IBM que permite controlar e acessar o computador com a voz)
Com esses software e hardware teremos uma ajuda para trabalhar com essas criança, mais teremos que utilizar as ferramentas corretas para cada caso que a criança tem dificuldade.
Carlos Adriano de Almeida Paiva
- Educação Sistemática
- A primeira regra de qualquer tecnologia utilizada nos negócios é que a automação aplicada a uma operação eficiente aumentará a eficiência. A segunda é que a automação aplicada a uma operação ineficiente aumentará a ineficiência.” Bill Gates
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