Artigo 03

As TIC´s fornecem informação que levam ao conhecimento e este à sabedoria, são veiculo de múltiplas aprendizagens. A informática surgiu para grandes cálculos de guerra, hoje evoluiu e está presente em todos os sectores. O computador é veiculo de informação, multiplica as possibilidades de pesquisa, onde o sujeito interage, explora ativamente o Mundo que rodeia, abre a possibilidade de comunicação entre diferentes povos e culturas, ficando assim o Mundo menor e aberto a todos, abrindo um vasto leque social e cultura. A escola deve participar no avanço tecnológico com o resto da sociedade,umavez que a escola é considerada como produtora de desigualdades sociais, é a escola que prepara os sujeitos para participarem ativamente na sociedade, logo é necessário que crie oportunidades para todos, que se use o computador na escola desde cedo, porque para ascender profissionalmente são necessários conhecimentos informáticos, o código informático é cada vez mais necessário, cabe à escola preparar cidadãos informados, atualizados e capazes de participar ativamente no dinamismo na sociedade. Como educadora sei que a utilização dos meios informáticos deve ser iniciada logo no pré-escolar (tal como nos sugerem as Orientações Curriculares para o pré-escolar) porque se há crianças que em casa têm um grande contanto com o computador, também há crianças que nunca tiveram essa oportunidade. O computador é uma ferramenta que auxilia na aprendizagem infantil, promove uma grande variedade de situações de aprendizagem, desenvolvem as mais variadas competências de forma atrativa, este exerce um fascínio sobre as crianças, combina cores, sons, imagens e movimentos, é um grande aliado no processo ativo das crianças em que amplia o seu conhecimento, manuseia, experimenta sem medo de errar (melhor do que o adulto acriança explora sem medos) tornando-se uma nova forma de aprender brincando, mas com acompanhamento do adulto para não entrar em exageros e prejudicar o seu desenvolvimento, não podendo este substituir a brincadeira tradicional que é essencial para a vida saudável. A utilização da informática na escola tem vindo a crescer de dia para dia, o uso adequado do computador auxilia a construção do conhecimento, desenvolve o raciocínio e imaginação, contribui para o desenvolvimento, organização e construção do pensamento, exige que a criança tenha uma postura ativa diante do computador, que saiba o que pretende fazer, que tenha um objetivo definido e dá a possibilidade de retorno e favorece a auto correção, desperta interesse, curiosidade, desenvolve criatividade, noções matemáticas, escrita e coordenação motora. Estudos demonstram que as escolas que utilizam os computadores no processo ensino aprendizagem apresentam melhorias nas condições de estruturação do pensamento dos alunos com dificuldades de aprendizagem, atenção e concentração. Os novos programas apontam para um processo de ensino/aprendizagem centrado no aluno, valorizando as suas capacidades, talentos, conhecimentos prévios, opiniões, e respeitando o ritmo de cada um, em que o aluno participa ativamente na construção do seu conhecimento, caminhando lado a lado com o professor, o professor não é um mero transmissor que determina o que deve ser ensinado mas sim uma acompanhante na pesquisa e construção do saber, um orientador e facilitador das aprendizagens, criando oportunidades e condições de aprendizagem para fazer chegar as crianças um pouco mais além. O uso do computado na escola vem programar novos objetivos, nova metodologia e novos critérios de avaliação. A utilização das TIC nas aulas, deve ser encarado por uma perspectiva Construtivista, havendo um processo de interação com participação ativa e criativa do sujeito no processo de construção do seu conhecimento, não existe apenas transmissão, mas sim construção, é assim considerado uma ferramenta pedagógica para criar um ambiente interativo em que a criança pode investigar, pesquisar, criar e explorar, deixando de ser passivo. A escola tem de deixar de ser o local onde são transmitidos os conhecimentos, mas sim o local onde são facultados os meios de construir o conhecimento, mudar atitudes, valores de forma atraente, com atividades prazerosas para assim se alcançar sucesso no ensino formal. A utilização das TIC não diminui o papel do professor apenas o modifica, o professor tem de adequar as suas metodologias atitudes, ser flexível, deve ter uma abertura à mudança e à inovação, ter uma capacidade de adaptação às necessidades atuais, e fugir ao modelo tradicional onde os alunos eram meros receptores.